Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

Liliana Alvarado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): El alumno expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: COMUNICA Y COMPARA LA CARDINALIDAD DE UNA COLECCION DE NO MÁS DE 10 ELEMENTOS.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Duración: 45 minutos

  2. Actividades:
    a. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio de los números y la importancia de la sucesión numérica.
    b. Indagación guiada: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la sucesión numérica y cómo se puede expresar de manera oral.
    c. Explicación y ejemplos: Proporcionar ejemplos de sucesiones numéricas y guiar a los alumnos para que los expresen oralmente en español y en su lengua materna (si es posible).
    d. Práctica en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que practiquen la expresión oral de sucesiones numéricas utilizando tarjetas con números. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.
    e. Puesta en común: Cada grupo comparte sus sucesiones numéricas con el resto de la clase.


Sesión 2:



  1. Duración: 45 minutos

  2. Actividades:
    a. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión oral de la sucesión numérica.
    b. Introducción al problema interdisciplinario: Presentar a los alumnos el problema de comunicar y comparar la cardinalidad de una colección de no más de 10 elementos.