Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
reyna de- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Preescolar 2°
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico – Vida saludable – Lectoescritura
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Apertura (10 minutos):
Motivación inicial y contextualización:
La maestra da la bienvenida, se sientan en círculo. Explica a los niños que iniciarán un "Proyecto Comunitario de Nombres", en el que explorarán juntos cómo se escriben y suenan los nombres de todas y todos en el salón. Se pregunta:
- ¿Por qué es importante saber cómo se llaman nuestros compañeros?
- ¿Dónde podemos ver escritos nuestros nombres en la comunidad (etiquetas, listones, letreros)?
Se invita a reflexionar sobre el valor de los nombres en la construcción de la identidad y cómo nos ayudan a formar lazos en la comunidad escolar, activando así el pensamiento crítico.
2. Desarrollo (25 minutos):
Actividad 1: Reconocimiento inicial de nombres (10 min)
Cada alumno recibe una tarjeta grande con su nombre (en mayúsculas, letra clara y grande), decorada con algún símbolo relacionado con ellos (por ejemplo, un dibujo de algo que les gusta).
- Se explora visualmente: ¿Qué letras tienen? ¿Su nombre es largo o corto?
- Se invita a comparar: ¿Alguien ve una letra igual en el suyo y en el de un compañero?
*Actividad 2: Juego de agrupación (10