Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Karla Paola Palma
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 5
Área: Pensamiento Matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños serán capaces de enunciar en orden los números que conocen y, de manera progresiva, ampliar su rango de conteo, relacionando los saberes numéricos con situaciones de su entorno y reconociendo la diversidad cultural presente en la vida cotidiana.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de apertura (10 minutos)
Propósito: Motivar la curiosidad y activar conocimientos previos en un contexto intercultural.



  • Reunir a los niños en círculo y preguntar:
    "Hoy vamos a hablar de los números y cómo los usamos en nuestra vida diaria y en nuestras familias. ¿Para qué creen que sirven los números donde ustedes viven, en casa o en la comunidad?"

  • Escuchar activamente distintas respuestas, destacando las diferencias y similitudes entre sus experiencias culturales.

  • Mostrar imágenes de mercados, fiestas tradicionales, tianguis, juegos autóctonos, etc., preguntando:
    "¿Dónde vemos o usamos números en estas imágenes?"

  • Retomar que cada familia y comunidad puede tener formas distintas de contar y relacionarse con los números.


2. Indagación guiada (20 minutos)
Propósito: Explorar el conteo y su utilidad en situaciones del entorno, fomen