La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Materia: Español
Grado: 3º Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje transversal: Convivencia escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística y su impacto en la convivencia.

Actividades:

• Dinámica de sensibilización:
  El docente propone una lluvia de ideas con la pregunta:
  “¿Qué lenguas o formas de hablar conocen fuera del español estándar? ¿Han notado diferencias en la manera de hablar de sus familias, amigos o en la comunidad?”

  
  



• Escucha activa:
  Se presentan breves audios o fragmentos de video (máximo 3 minutos) con ejemplos de diferentes variantes del español en México (por ejemplo: usos de palabras regionales, acentos, expresiones comunitarias, o frases en español influenciadas por lenguas originarias).

  
  



• Discusión guiada:
  Se orienta a identificar las sensaciones y actitudes que surgen cuando alguien habla diferente (¿Hay burlas, respeto, curiosidad? ¿Cómo impacta esto en la convivencia?). Se comienza a problematizar la discriminación lingüística.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el análisis de variantes lingüísticas, reflexion