El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Karol Lizeth Jacobo- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
NIVEL: Educación Inicial 1º
EDAD: 0 a 3 años
TEMA: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
OBJETIVO (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE: Vida saludable y Pensamiento crítico
DURACIÓN: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2
PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Favorecer el desarrollo corporal y emocional de las/os niñas/os a través del contacto físico afectivo y el sostén, propiciando experiencias que fortalezcan su autoestima y el sentido de pertenencia, como base preventiva ante problemáticas futuras como las adicciones. Integrar la participación de las familias y la comunidad, construyendo una red de afecto y cuidado mutuo, aplicando el aprendizaje servicio.
APERTURA (10 minutos)
Bienvenida y ambientación afectiva
- Recibimiento cálido a niñas/os y acompañantes (madres, padres, familiares o cuidadores) con música suave y ambiente seguro.
- Breve charla dirigida a las/os familiares sobre la importancia del contacto físico, el sostén y el desarrollo de vínculos afectivos sanos como factores protectores ante las adicciones en la adolescencia y adultez.
- Pregunta disparadora para familiares: ¿Cómo creen que los abrazos y el buen trato ayudan a que sus hijas/os crezcan felices y seguros?
- Presentación del objetivo de la sesión de manera lúdica: “Hoy jugaremos para conocernos mejor y sentirnos queridos”.
DESARROLLO (30 minutos)
Actividad 1: Juegos de contacto y sostén (15 minutos)
- **Diná