Sesión 1 — Descubriendo los números en mi entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 3

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Habilidades matemáticas (integrado de manera interdisciplinar)

Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Descubriendo los números en mi entorno

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes y curiosidad

• Dinámica de bienvenida: En círculo, saludar a cada niño por su nombre y preguntar:
  “¿Dónde han visto números hoy o esta semana? ¿En casa, en la calle, en el mercado, en televisión?”
  Se promueve que todos participen, incluidos quienes tengan dificultades en la expresión oral, permitiendo usar gestos, dibujos o apoyos visuales.


• Mostrar diferentes imágenes (señales de tránsito, etiquetas de precios, relojes, boletos de transporte, etc.) y preguntar:
  “¿Para qué creen que sirven esos números?”


• Registro en una cartulina grande (mapa visual): entre todos dibujan o pegan imágenes de lugares donde se usan números en la vida diaria.

Inclusión: Se acepta cualquier forma de expresión (verbal, pictórica, gestual). Se usan imágenes claras, distintos colores y se fomenta la participación equitativa.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación en el aula

• Exploración colaborativa:
  El docente propone el reto:
  “Vamos a investigar cuántos objetos hay e