“Reconociéndome y reconociendo a los demás”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Interdisciplinariedad: Lengua Materna y Vida Saludable (Alimentación)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: “Reconociéndome y reconociendo a los demás”

PROPÓSITO DE ESTA SESIÓN:
Que los alumnos reconozcan la importancia de escribir correctamente su nombre, apellido y el de las personas de su entorno, así como descubrir que la autoría y pertenencia son parte de su identidad comunitaria, vinculando la actividad con el tema de la alimentación saludable.

INICIO – 10 minutos

1. Bienvenida inclusiva:
   Saludo caluroso. Recordar que todos somos importantes en la comunidad del aula.
   Dinámica breve: “El saludo de nombres”. Cada niño dice su nombre al grupo, y se le responde con entusiasmo.
   Breve conversación:

   
   
   
   
   • ¿Por qué es importante saber nuestro nombre y cómo se escribe?
   
   
   • ¿Alguien sabe cómo se escribe su apellido? ¿Quién le puso su nombre?
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto comunitario:
   Se explica que durante estas sesiones vamos a crear “El mural de las personas que cuidan mi alimentación”. En él escribiremos nombres de las personas que influyen en cómo nos alimentamos en casa y en la escuela.

   
   

DESARROLLO – 25 minutos

1. Exploración guiada:
   a) Conversatorio (con imág