Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Preescolar – 3er grado
Sesión 1 de 4: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños, de manera oral, expresen ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando diversos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida afectiva e inclusiva:
Recibe a todas las niñas y niños en círculo (asegurando que todos tengan su espacio; adapta apoyos para lenguaje de señas, pictogramas o comunicación aumentativa si es necesario).
Promueve la igualdad de género usando saludos neutros y fomentando que todas y todos sean escuchados.

Actividad de sensibilización:
Presenta una caja misteriosa con imágenes de situaciones cotidianas (comer, jugar, compartir, enojarse, llorar, reír, dialogar).
Pregunta, mostrando una imagen:
—¿Qué crees que siente esta persona? ¿Qué necesidad tiene?
Fomenta respuestas libres, ayudando si es necesario con lenguaje oral, señas, pictogramas, etc.
Recuerda validar TODAS las respuestas, promoviendo la confianza y la escucha activa.

2. Desarrollo (25 minutos)

Introducción al Proyecto Comunitario:
Comparte a las niñas y niños que, como parte de la comunidad escolar, todos tienen necesidades, gustos, saberes y emociones.
Explica que, durante varios días, crearán “El mural de las voces” do