Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinario: Convivencia
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión y Equidad de género

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños expresen de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes, a distintas personas, combinando los lenguajes (verbal, corporal, artístico), en contextos de convivencia inclusiva y de igualdad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y activación emocional

• Recibir a las y los estudiantes formando un círculo donde todos se vean (se pueden adaptar los espacios para quienes tengan movilidad reducida).


• Saludo comunitario: Proponer que cada quien diga su nombre y cómo se siente hoy, usando palabras y/o gestos. Modelar primero: "Hola, soy la maestra Ana y hoy me siento feliz" (haciendo gesto de alegría).


• Promover el uso de diferentes lenguajes: palabras, mímica, dibujos rápidos en pizarrón, etc.


• Comentar brevemente que en esta semana explorarán cómo expresar lo que sienten, necesitan y saben, para convivir mejor en la comunidad de la escuela respetando a todas y todos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica participativa: "La caja mágica de las emociones y necesidades"

• Presentar una caja decorada y explicar que dentro hay tarjetas con imágenes y palabras de distintas situaciones (ej. a