Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: COMUNICACIÓN ORAL DE NECESIDADES, EMOCIONES, GUSTOS, IDEAS Y SABERES DESDE UNA PERSPECTIVA COMUNITARIA

Nivel: Preescolar, 3er grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad, Inclusión, Igualdad de género
Problema transversal: Convivencia escolar
PDA (Propósito de Aprendizaje):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Bienvenida e Inclusión (5 minutos)
La maestra recibirá a las niñas y niños con una dinámica de saludo, donde cada uno podrá elegir cómo desea saludar (chocar palmas, decir “hola”, gesto de mano, etc.), fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad de formas de comunicación.
Mensaje clave: “Todas y todos tenemos formas diferentes de comunicarnos. ¡Todas son valiosas!”

2. Activación: "La caja de los sentimientos y gustos" (10 minutos)
La maestra presentará una caja decorada con símbolos de igualdad y muchos colores para visibilizar la diversidad.
Cada niño o niña sacará de la caja una tarjeta con imágenes (carita feliz, triste, objeto favorito, comida, etc.) y compartirá oralmente con el grupo:

• ¿Cuándo has sentido así?


• ¿Qué te gusta mucho?


• ¿Qué necesitas ahora para estar feliz en la escuela?
  Se alentará a que expresen sus ideas usando palabras, gestos y, si así lo prefieren, dibujos rápidos en hojas de colores.
  Enfoque inclusivo: Se validarán todas las formas de expresión, y se acompañará individualmente a quien requiera apoyo (por ejemplo, con