La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda con frases de bienvenida en distintas lenguas indígenas mexicanas (ejemplo: náhuatl, mixteco, maya) y pide a los estudiantes que intenten repetirlas.


• Dinámica de sensibilización: Se invita a los alumnos a mencionar si conocen alguna lengua diferente al español (puede ser de sus familias, amigos, comunidad o a través de medios).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas?
  
  
  • ¿Cómo se comunican las personas que no hablan la misma lengua?
  
  
  
  

Inclusión: Se brinda un ambiente seguro donde cada participación es valorada, y se invita especialmente a quienes desean compartir experiencias propias o familiares relacionadas con lenguas diversas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Exploración literaria y visual: El docente proyecta o reparte pequeños fragmentos de obras literarias breves (poesía, refrán, cuento corto) en lenguas originarias de México, acompañadas de su traducción al español. Ejemplo: fragmento en náhuatl con traducción.


• *Lectura grupal: