Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Propósito de la Sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de su nombre y los nombres de las personas de su entorno como elementos de identidad y convivencia, a través de actividades artísticas y de escritura colaborativa, promoviendo el respeto, la inclusión y la apropiación cultural.

Inicio (10 minutos)

Activación y ambientación artística:

1. El aula estará ambientada con ejemplos de nombres escritos en diferentes estilos artísticos (caligrafía, letras grandes y coloridas, decoraciones con símbolos locales o tradicionales).


2. Los alumnos serán recibidos con una suave melodía tradicional y se les invitará a sentarse en círculo.


3. Juegos de presentación: Cada alumno dirá su nombre completo en voz alta y, con ayuda del docente, hará un gesto o movimiento que considere lo represente (ejemplo: “Me llamo María López y hago un giro porque me gusta bailar”).


4. Breve diálogo sobre la pregunta: ¿Por qué es importante tener nombre? ¿Qué sentimos cuando alguien pronuncia mal nuestro nombre? ¿Cómo nos sentimos al recordar los nombres de nuestros amigos o familiares?

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