Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1ª sesión de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos sean capaces de escribir correctamente su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)

• Bienvenida incluyente: Recibe a los alumnos con su nombre, fomentando el uso de saludos diversos (oral, lengua de señas, pictogramas para niños con discapacidad intelectual, etc.).


• Conversatorio guiado: Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Por qué creen que tenemos un nombre?
  
  
  • ¿Para qué sirve escribir nuestro nombre?
  
  
  • ¿Cómo se sentirían si no pudieran decir o escribir su nombre?
  
  
  
  

2. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)

• Explicación:
  
  
  • "Vamos a crear juntos el Árbol de los Nombres de nuestra Comunidad Escolar. Este árbol representará a todas las personas que forman parte de nuestra escuela y sus familias."
  
  
  • Conexión interdisciplinar: Explica que aprender a escribir bien los nombres nos ayuda a leer mejor, a conocer a otros, y a sentirnos parte de la comunidad.
  
  
  • Vinculación al problema de lectoescritura: Plantea el reto de que todos puedan identificar, leer y escribir los nombres que integrarán el árbol.
  
  
  
  

**3. Exploración inicial