Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: "Jugamos y hablamos en mi comunidad"

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Descubriendo juegos de palabras de mi comunidad

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, rescatando y valorando la diversidad lingüística de la comunidad y de otros lugares.

Enfoques principales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Disciplina positiva y participativa


• Interdisciplinariedad: Lenguaje, Expresión artística y Educación Socioemocional

Problema a atender:
Disciplina (favorecer la escucha activa, el respeto en turnos de participación, la colaboración y la gestión de emociones durante los juegos orales grupales).

Inicio (10 minutos)

Sensibilización y diálogo inicial:

• Reunir al grupo en círculo, saludando en distintas lenguas presentes en la comunidad (por ejemplo, español, náhuatl o cualquier otra que hable alguna familia).


• Abrir una conversación:
  
  
  • ¿Conoces alguna palabra o saludo en otra lengua?
  
  
  • ¿En casa juegan a adivinanzas, rimas o canciones? ¿Cómo lo hacen?
  
  
  
  


• Mostrar imágenes o elementos visuales relacionados con la cultura local (vestimenta, objetos, animales) para despertar la curiosidad.


• Explicar que hoy explorarán juegos de palabras que se han compartido en la comunidad y en otros lugares y q