Descubriendo la Diversidad Lingüística: México y el Mundo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Título: Descubriendo la Diversidad Lingüística: México y el Mundo
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  La clase inicia con una pregunta detonadora proyectada:
  ¿Cuántas lenguas creen que existen en México y en el mundo?

  
  
  
  
  • Se pide a los estudiantes escribir su respuesta (en español o inglés) en una hoja y compartirla con la clase.
  
  
  • Se muestran imágenes y saludos en diferentes lenguas indígenas mexicanas y extranjeras (por ejemplo: "¡Hola!", "Hello!", "Kamisaraki!" en aimara, "Niltze!" en náhuatl).
  
  
  • Breve reflexión guiada: ¿Cómo se sienten al escuchar diferentes maneras de decir lo mismo? ¿Por qué creen que es importante cuidar estas lenguas?
  
  
  • El docente señala que la diversidad lingüística es parte de nuestra riqueza cultural y que durante dos sesiones conocerán y compartirán datos sobre algunas lenguas del mundo y de México, usando el inglés como herramienta.
  
  
  
  



• Ajuste inclusivo:
  Se forman equipos heterogéneos cuidando que todos participen y se adapten materiales visuales y formatos ampliados si alguno lo requiere.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura colaborativa:
  Cada equipo recibe un