Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Introducir el tema mediante una experiencia artística y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Ronda de bienvenida: Los niños forman un círculo. Se canta juntos “La ronda de la paz” (melodía sencilla con letra adaptada sobre la amistad y el respeto).


• Diálogo inicial: La docente muestra imágenes de niños jugando y conviviendo en diferentes situaciones (incluyendo diversidad en género, origen étnico, habilidades, etc.). Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué ves en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo crees que se sienten los niños?
  
  
  • ¿Por qué es importante que todos se sientan bien y seguros cuando están juntos?
  
  
  
  

Estrategia de inclusión: Todas las imágenes muestran diversidad; se ajusta la comunicación para atender diferentes necesidades de lenguaje y comprensión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Abordar el problema de la convivencia y la importancia de los derechos de las niñas y los niños usando dinámicas estéticas.

Actividades:

Fase 1: Presentación del Problema (ABP)

• La docente narra un cuento breve ilustrado: "El parque de los acuerdos",