Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Norma Sandra Ramírez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas Secundaria 2º


Sesión 1 de 2: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Duración: 50 minutos
Contenido: Máximo común divisor (MCD), mínimo común múltiplo (MCM), criterios de divisibilidad y números primos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología principal: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación

    • Se presenta una breve lectura en voz alta:
      “En la antigua Grecia, científicos como Euclides utilizaban problemas de reparto para entender los números primos y la divisibilidad. Imagina que tienes que repartir 24 naranjas y 36 manzanas en la mayor cantidad posible de cajas iguales, sin que sobre ninguna fruta. ¿Cómo lo harías?”

    • Pregunta generadora: ¿Qué ventajas tiene saber dividir objetos o cantidades en partes iguales?

    • En equipos, los alumnos escriben dos ideas en su cuaderno y comparten una al grupo. El docente registra las respuestas en el pizarrón.

    • Vínculo interdisciplinar: Se emplea la comprensión lectora al analizar y entender la situación presentada.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Indagación guiada

    • Planteamiento del reto:
      Se entrega a cada equipo una hoja con el siguiente problema:

      _Una familia desea organizar el festival de su comunidad