El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 4: El espacio geográfico como construcción social y colectiva
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia
Enfoque: Inclusión

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de Sensibilización e Inclusión:
El docente inicia saludando y asegurando que todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidad visual o auditiva, reciban la información oralmente y escrita en letras grandes en el pizarrón o mediante apoyo de material impreso/braille según las necesidades.
Se proyecta una imagen multicultural de distintas comunidades mexicanas conviviendo en diferentes ecosistemas (campo, montaña, costa, ciudad).

2. Pregunta Generadora:
"¿Por qué creen que las personas viven de maneras distintas dependiendo de dónde están y qué hay en su entorno?"
El docente fomenta la participación de todos, adaptando la pregunta oralmente y ofreciendo tiempo adicional si alguien lo requiere.
Se recaban respuestas y se anotan en el pizarrón, promoviendo la escucha respetuosa y la convivencia democrática, subrayando la importancia de valorar todas las opiniones.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del Problema:
Se plantea el siguiente problema real:
*"En una comunidad de México, personas de di