La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo (inclusión, equidad, valoración de saberes locales)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación estética: Al ingresar al aula, se proyectan imágenes y se escuchan fragmentos breves de relatos orales en distintas lenguas indígenas de México y otros países (ejemplo: náhuatl, maya, tzotzil, zapoteco, mixteco, inglés, francés).


2. Dinámica de reflexión grupal:
   
   
   • Se invita a los estudiantes a observar y escuchar con atención.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Alguna vez han escuchado otra lengua fuera del español? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué creen que nos dicen estas lenguas sobre las personas que las hablan?”
   
   
   • Se generan participaciones abiertas, valorando todas las respuestas y vinculando con la idea de que la lengua es parte de la identidad y la cultura.
   
   
   
   

Propósito:
Generar interés, conectar con experiencias previas y sensibilizar sobre la riqueza de la diversidad lingüística desde una perspectiva estética.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad central: “Redescubriendo Nuestra Comunidad Lingüística”

1. Contextualización interdisciplinar: el rezago educativo y la lengua
   
   
   • Breve presentación de d