Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Mónica Gaspar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Problema eje: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y nombrando emociones para convivir mejor



1. Propósito de aprendizaje
Que las niñas y los niños perciban cambios en su cuerpo y, con ayuda, nombren las emociones que experimentan (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo), reconociendo situaciones que las provocan y cómo estas influyen en la convivencia.



2. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos e introducción



  • Dinámica de bienvenida:



    • Se recibe a las y los niños en círculo.

    • Se les pide que se observen entre sí y que, al escuchar tamborileo suave (palmas), hagan una “carita” según como se sientan hoy (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).

    • La docente modela cómo se puede ver cada emoción usando caras y posturas.



  • Pregunta detonadora:



    • ¿Cómo sabemos cómo se siente una persona? ¿Cómo lo notamos en nuestro cuerpo?

    • Se motiva a que participen, sin juzgar respuestas, valorando la diversidad de expresiones.





3. Desarrollo (25 minutos): Exploración, reflexión crítica y aprendizaje-servicio



  • Cuento interactivo:

    • La docente narra “El globo de las emociones” (adaptación propia): Un personaje, Tina, va encontrándose con diversas situaciones en la escuela (alguien le presta un juguete, se le cae su lonchera, la asustan con una rana de plástico, le dicen algo feo,