Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Primaria 1º grado (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido Central: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, promoviendo la valoración de la diversidad cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de saberes previos

• Recibir a los estudiantes en círculo.


• Preguntar: “¿Saben qué significa su nombre? ¿Alguien conoce nombres en otras lenguas de nuestro país?”


• Breve conversación sobre la importancia de los nombres y cómo en distintas comunidades (por ejemplo, pueblos originarios) los nombres reflejan historias y tradiciones.


• Introducir la dinámica: “Hoy vamos a explorar nuestros nombres y descubrir cosas interesantes sobre ellos, así como sobre los nombres de nuestros compañeros”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad lúdica y escritura colaborativa

a) Juego comunitario: ‘La ronda de los nombres’ (10 minutos)

• Cada estudiante dice fuerte su nombre y, si lo tiene, menciona su diminutivo o alguna variante en otra lengua local (por ejemplo, español, náhuatl, maya, otomí, mixteco, etc.).


• El docente visualiza la diversidad y hace énfasis en la riqueza cultural que hay en el aula.

**b) Actividad de exp