Plan de clase

Título de la Sesión:
Explorando mis emociones con los demás
Clase 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:
Unidad “Mis emociones y las de los demás”
Sesión 1: Reconozco y comparto mis emociones jugando
Sesión 2: Propongo soluciones para convivir mejor

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños identificarán emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo al participar en juegos de representación, contribuyendo a la mejora de la convivencia en el aula.

Enfoques transversales:

• Inclusión: Todos los niños participan según sus características, necesidades e intereses, con adaptaciones para quienes las requieran.


• Pensamiento crítico: Se estimula la reflexión sobre cómo sus emociones y las de los demás influyen en la convivencia.


• Aprendizaje servicio: Los niños exploran cómo las emociones afectan el trato hacia sus compañeros y colaboran para mejorar el ambiente de grupo.

1. Recepción y activación (5 min)

• Saludo afectuoso y dinámico de bienvenida: cada niño elige una tarjeta con un emoji (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y la muestra, imitando la expresión correspondiente.


• Breve diálogo: ¿Cuándo se han sentido así? ¿Qué hicieron?


• Recordatorio de la importancia de escuchar y respetar cómo se sienten los demás.

2. Descubrimiento inicial (10 min)

• Lectura y gesto: Se lee un cuento breve e inclusivo sobre un personaje que experimenta varias emociones en su día (adaptado según necesidades de lenguaje, imágenes grandes).


• Cada vez que el personaje sienta una emoción, los niños muestran su tarjeta y hacen la cara de esa