Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Asignatura:
Artes (3° de Secundaria, 12-15 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.

Problemática a atender de manera interdisciplinar:
Disciplina (Normas de convivencia y trabajo colaborativo)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:

Sensibilizar a los estudiantes sobre la pluralidad de expresiones artísticas y culturales, valorando el respeto y la convivencia en la diversidad, y establecer acuerdos para fortalecer la disciplina.

Actividades:

• Bienvenida y motivación:
  El/la docente recibe al grupo con una breve exposición de imágenes y sonidos representativos de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo (danza folclórica mexicana, arte indígena, música africana, arte urbano, etc.), proyectándolos en el aula y solicitando a los alumnos que compartan rápidamente lo que reconocen o les llama la atención.

  
  



• Conversatorio breve:
  En círculo, pregunta: “¿Cómo creen que el arte refleja la vida de las comunidades de México y otros países? ¿Por qué creen que existen tantas formas diferentes de arte?”

  
  



• Establecimiento de acuerdos de convivencia:
  Juntos, elaboran una lista breve de acuerdos para la disciplina y el respeto durante la clase y el trabajo en equipos, enfatizando la importancia de la escuch