La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación Didáctica Abierta
Asignatura: Historia de México
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Título de la sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV: Comercio, geografía y navegación
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación y motivación:
  El docente presenta la siguiente pregunta detonadora, escrita en el pizarrón y leída en voz alta:
  “¿Cómo crees que el comercio cambió el mapa del mundo en el Siglo XV y por qué fue tan importante para Europa y Asia?”

  
  



• Dinámica breve:
  En pequeños equipos diversos (garantizando inclusión), los estudiantes hacen una lluvia de ideas, que será escrita en tarjetas grandes o en su cuaderno. Se les invita a compartir respuestas oralmente, enfatizando la importancia de expresar ideas propias, respetando las opiniones de todos/as.

  
  



• Conexión con la lectoescritura:
  El docente distribuye un breve texto adaptado sobre las rutas comerciales (Ruta de la Seda, Ruta de las Especias). Los alumnos/as subrayan en el texto palabras clave como “metrópoli”, “comercio", “navegación”, “dominio”, y “cultura”.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Planteamiento del problema a resolver (ABP):
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