El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 1
Nivel: Educación Inicial 1° (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos vivencien la importancia del contacto físico seguro y el sostén emocional, como base del cuidado propio y de las y los demás, mediante juegos y actividades que fortalezcan su imagen corporal, propiciando un ambiente de igualdad y convivencia respetuosa.

Secuencia Didáctica:

1. Bienvenida y Acogida (5 minutos)
La docente recibe a cada niña y niño saludándole de forma cariñosa y segura (choque de manos, abrazo con permiso, sonrisa), utilizando su nombre y estableciendo contacto visual.
Se les invita a sentarse en círculo, asegurándose de que todas y todos tengan un lugar cómodo y accesible.

Estrategias de inclusión:
• Apoyos visuales y auditivos para niñas y niños con discapacidad.
• Uso de lenguaje incluyente, mencionando a todas y todos.

2. Actividad de Sensibilización “Manitos Amigas” (10 minutos)
Se pasa una pelota suave de mano en mano; al recibirla, cada niño o niña nombra una parte de su cuerpo (apoyado por la docente con imágenes o señas), y la docente nombra una emoción sencilla (“yo me abrazo cuando estoy feliz”).
Se valida la forma de expresión de cada quien, sin distinción de género ni habilidades.

*Interven