Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

xochitl trinidad
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: COMUNIDAD – SENTIDO DE PERTENENCIA A LA FAMILIA Y COMUNIDAD
Grado: 1º Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Español, Formación Cívica y Ética, Artística



I. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan y compartan valores como solidaridad, participación, reciprocidad y respeto, y que identifiquen estilos socioculturales propios de su familia y comunidad, vinculándolo con estrategias para mejorar la convivencia.



II. Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de integración:
    La maestra o maestro inicia con una breve bienvenida, haciendo una ronda en la que cada alumna y alumno comparte su nombre y algo que les guste hacer en familia o con amigos de la comunidad (puede ser una comida, juego o tradición).

  • Reflexión breve:
    Preguntar: ¿Por qué creen que es importante convivir bien con nuestra familia y la comunidad?

  • Propósito explícito:
    Explicar que en esta sesión descubrirán juntos cómo los valores y las costumbres hacen que la convivencia sea más bonita.



2. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura inicial:
    La maestra lee, apoyada con imágenes, una breve historia (cuento sencillo) donde personajes de una familia y comunidad enfrentan un problema de convivencia y lo resuelven mostrando solidaridad y respeto.

  • Preguntas de pensamiento crítico:
    – ¿Qué valores ayudaron a los personajes a solucionar