Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Sesión 1 de 4
Proyecto comunitario: “Contamos y creamos historias de nuestra comunidad”
Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura
Contenido transversal: Lectoescritura y lenguajes artísticos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Propósito de la Sesión 1:
Reconocer historias de la comunidad y explorar diversas formas de narrarlas, promoviendo la participación y la apropiación cultural a través de la lectura, la oralidad, el dibujo y el canto.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Charla breve: ¿Qué es una historia? ¿Quién les ha contado historias (abuelos, padres, vecinos)? ¿Qué historias recuerdan sobre su comunidad o su familia?


• Presentación del proyecto comunitario: “Durante estos días vamos a compartir y crear historias sobre nuestra comunidad, usando palabras, dibujos, canciones y juegos. ¡Seremos narradores y artistas!”


• Actividad motivacional: Presentación de un objeto significativo de la comunidad (puede ser un sombrero, una muñeca tradicional, o una foto antigua). Preguntar: ¿Qué historia creen que tiene este objeto?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida (8 minutos):
  
  
  • La docente lee en voz alta un cuento breve o una leyenda local, mostrando las ilustraciones. Se enfatiza el inicio, el desarrollo y el final de la historia.
  
  
  • A lo largo de la lectura, se hacen pausas para pedir predicciones y reacciones ("¿Qué creen que