Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "Mi nombre, mi huella en la Comunidad"
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Integración interdisciplinar: Lengua, Cultura y Expresión gráfica
Problema a atender: Lectoescritura

Propósito (PDA):
Que las alumnas y los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con diferentes propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, promoviendo el reconocimiento de la importancia de la escritura para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Situación de Aprendizaje:
Los niños y niñas iniciarán un proyecto comunitario llamado "El Mural de los Nombres", en el que cada participante contribuirá registrando su nombre e identificando palabras significativas (mamá, papá, maestra, casa, etc.), como una forma de reconocerse y reconocerse en la comunidad escolar. Esto servirá para fortalecer la identidad, apropiarse de la cultura escrita y atender el aprendizaje de la lectoescritura desde experiencias significativas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción al proyecto comunitario:
La maestra recibe a los niños en asamblea circular y les propone crear juntos un gran mural para el salón, donde cada quien pueda dejar registrada su “huella” escribiendo su nombre, acompañando de algún dibujo que los represente.

Conversación inicial:
La maestra pregunta:

• ¿Por qué es importante poner nuestro nombre en nuest