El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo Formativo: Pensamiento espacial y geométrico
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Problemática social (Rezago educativo)

Propósito de aprendizaje esperado (PDA):

El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos) - ACTIVACIÓN

Momento artístico-estético y de indagación:
Ambientar el aula con música suave e imágenes coloridas de paisajes y obras de arte donde se observe claramente el uso del espacio (por ejemplo, cuadros de Kandinsky o Miró).
Invitar a los niños a observar las imágenes y dialogar:

• ¿Qué ves en esta imagen?


• ¿Cómo se ven los objetos: uno adelante, otro atrás, cerca o lejos?


• ¿Has visto algo parecido en tu casa o camino a la escuela?

Preguntas detonadoras para pensamiento crítico:

• ¿Por qué crees que algunos objetos parecen grandes y otros pequeños en la imagen?


• ¿Cómo podríamos movernos para ver los objetos desde otro lugar?

Objetivo:
Conectar el tema con experiencias previas, movilizando el conocimiento y despertando la curiosidad sobre el espacio y las formas.

Desarrollo (25 minutos) - EXPERIENCIA DE INDAGACIÓN

**Actividad interdisciplinar y lúdica: "Explorando nuestro salón con el cuerpo