La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (problema: Adicciones)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• Dinámica corta: Los alumnos observan imágenes de plantas medicinales, la milpa, y paisajes de bosques bien conservados. Se les pregunta:
  
  
  • ¿Has escuchado hablar de la herbolaria o de la milpa? ¿Sabes cómo se usan en tu comunidad o en alguna otra?
  
  
  • ¿Qué importancia crees que tienen los conocimientos tradicionales sobre las plantas y los ecosistemas?
  
  
  
  


• Enfoque intercultural: Se enfatiza que todos los saberes, incluidos los de los pueblos originarios, tienen valor y pueden resolver problemas actuales, como cuidar la salud y el ambiente.


• Propósito: Motivar el interés y fomentar el respeto por la diversidad de saberes.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada – Aprendizaje activo

• Organización en equipos pequeños (4-5 alumnos):
  
  
  • Cada equipo recibe un caso para indagar:
    
    
    • A) Uso de plantas medicinales (ej