El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Edad Estimada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Inclusión del tema de rezago educativo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• El docente saluda e intercambia breves impresiones, generando un clima de respeto y empatía.


• Se realiza una pregunta detonadora accesible para todos:
  “¿Cómo creen que las personas y la naturaleza conviven en los lugares donde vivimos?”


• Se proyectan imágenes diversas de entornos rurales, urbanos e indígenas, pidiendo que reconozcan elementos sociales y naturales.


• Para atender la inclusión, se permite responder de forma oral, escrita, dibujo o señalando, respetando los estilos de aprendizaje y necesidades particulares.

2. Presentación del problema guía (con enfoque inclusivo y crítico):

• El docente plantea la siguiente situación problemática:
  “En nuestra comunidad, hay lugares donde algunos niños y niñas no pueden ir a la escuela o tienen dificultades para aprender, porque viven lejos, no hay servicios o las escuelas están deterioradas. ¿Cómo creen que el espacio geográfico influye en este problema del rezago educativo?”


• Se invita a reflexionar y comentar libremente, fomentando la participación de todo el grupo.