Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Formación Cívica y Ética 3º Secundaria
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA/u. de aprendizaje: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Edad de los alumnos: 12-15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de activación:
El docente proyecta en el aula diversas imágenes de jóvenes participando en diferentes grupos sociales y culturales (clubes, colectivos, grupos deportivos, círculos de lectura, comunidades virtuales), así como dos imágenes donde se refleje el rezago educativo (aula vacía, jóvenes trabajando en vez de estudiar).

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué cosas crees que tienen en común estos grupos?


• ¿Quiénes pueden estar fuera de estos grupos y por qué?


• ¿Cómo te sentirías si no tuvieras acceso a participar en alguno de estos espacios?

Propósito:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad de grupos sociales/culturales y llevar la reflexión inicial hacia la inclusión y el rezago educativo desde sus experiencias personales.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del problema (situación desencadenante):
El docente comparte el siguiente caso:

*"En nuestra comunidad, muchos jóvenes no pueden asistir a la escuela ni participar en clubes deportivos, artísticos o estudiantiles por falta