Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Grado: 3º de Secundaria
Materia: Historia
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• El/la docente da la bienvenida a todos y crea un ambiente de respeto donde cada voz es importante, ajustando tiempos y apoyos para quienes lo requieran.


• Presenta la siguiente pregunta generadora a la clase (escrita en el pizarrón y leída en voz alta):
  ¿Cómo sabemos cómo era la vida de los primeros seres humanos si no dejaron libros ni fotografías?


• Breve lluvia de ideas, permitiendo que todos los estudiantes puedan participar (incluso de manera escrita, verbal o con pictogramas si es necesario).


• El/la docente plantea el reto de la sesión:
  Imaginen que un grupo de arqueólogos descubre unos objetos y restos de una aldea muy antigua. Su misión será descubrir, a partir de estos artefactos, cómo vivían y convivían las personas en ese lugar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Trabajo en equipos con enfoque inclusivo y colaborativo

• Se forman equipos heterogéneos (3-5 estudiantes), procurando la inclusión (considerar género, habilidades, estilos de aprendizaje, apoyos requeridos).


• Se re