El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria

Sesión 1 de 4: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  El docente recibe al grupo y pregunta: “¿Han notado cómo los lugares donde vivimos han cambiado a lo largo del tiempo? ¿Por qué creen que sucede?”


• Presentación del problema central:
  Se muestra una imagen comparativa de una zona de la localidad: un espacio natural y el mismo lugar transformado (parque, calle o centro comercial).
  Se plantea la pregunta guía:
  ¿Por qué el lugar es diferente ahora? ¿Quiénes y qué elementos han intervenido en ese cambio?


• Propósito de la sesión:
  El docente explica brevemente que estudiarán cómo el espacio geográfico es resultado de la interacción entre sociedad y naturaleza, y que van a resolver un problema juntos.

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Lectura breve e inclusiva (10 minutos):
  Se distribuye un texto breve y accesible sobre cómo la actividad humana y la naturaleza interactúan para crear el espacio geográfico.
  Estrategias de inclusión:
  
  
  • El texto está disponible en formato impreso y digital, con posibilidad de lectura en voz alta (voluntaria).
  
  
  • Se utilizan imágenes descriptivas y un glosario sencillo de palabras clave para quienes requieran