El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 6: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico (interdisciplinar con Ciencias y Tutoría)
Tema interdisciplinar: Adicciones
Objetivo (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

Fase 1 – INICIO (10 minutos)

• Actividad motivacional:
  El docente proyecta el siguiente caso-problema:

  
  

  “Imagina que una compañera de su edad se siente presionada porque su grupo de amigos comenzó a experimentar con cigarrillos y vapeadores. Ella sabe que puede hacerle daño a su salud, pero también teme ser rechazada si no participa. No sabe cómo decir que no. Además, ha escuchado que tiene derecho a la salud, pero no sabe cómo ejercerlo.”

  
  



• Dinámica breve de reflexión:
  Se les pide que, de manera individual y anónima, escriban rápidamente en una tarjeta:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que los adolescentes prueban drogas?
  
  
  • ¿Qué significa para ti tener derecho a la salud?
  
  
  
  

  Las tarjetas se recogen y se leen algunas respuestas al grupo para introducir el tema y visibilizar la diversidad de opiniones, promoviendo el respeto.

  
  

Fase 2 – DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo en equipos colaborativos (Aprendizaje Basado en Problemas):
  
  
  • Se forman equipos de 4-5 estudiantes.
  
  
  • Se entrega el caso inicial y se agrega información interdisciplinar (breve ficha con información sobre adicci