La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º Secundaria (12-15 años)
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplina: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad y contextualizar la indagación.

Actividades:

• Bienvenida y ambientación: El/la docente saluda y presenta una imagen de diferentes formas de vida en la Tierra (bosque tropical, desierto, arrecife, tundra). Pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas formas de vida tan distintas?
  
  
  
  



• Dinámica intercultural crítica: Se invita a los alumnos a comentar si conocen leyendas o historias de su comunidad o de sus familias sobre el origen de plantas, animales o seres humanos.

  
  
  
  
  • El/la docente reconoce la diversidad de explicaciones culturales sobre el origen de la vida, señalando su valor, y plantea:
    
    
    • “Hoy conoceremos cómo la ciencia ha tratado de responder a esta pregunta y cómo ese conocimiento ha cambiado.”
    
    
    
    
  
  
  
  



• Presentación del propósito:

  
  
  
  
  • Se expone el objetivo de aprendizaje.
  
  
  • Se enfatiza el papel de la co