Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Español 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
El alumno comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Comenzar con una pregunta detonadora en plenaria:
  “¿Cuántas lenguas se hablan en sus casas, en su comunidad, o conocen a alguien que hable otra lengua distinta al español?”
  Respetar la participación de todos, haciendo énfasis en la inclusión de experiencias de estudiantes indígenas, migrantes o de otros contextos culturales.

  
  



• Presentación del propósito:
  Explicar que la sesión tiene como propósito explorar la riqueza lingüística de nuestro entorno y reflexionar sobre cómo el español convive con otras lenguas en México y el mundo.

  
  



• Contextualización:
  Proyectar un mapa de México con la distribución de lenguas indígenas, señalando que en nuestro país existen más de 68 agrupaciones lingüísticas. Mencionar que esto forma parte de nuestra identidad y favorece una sociedad plural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura grupal y guiada (Interdisciplina con la comprensión lectora):
  Entrega a cada estudiante una copia de un texto corto titulado “Voces que conviven: La lengua en mi comunidad” (un testimonio breve de un adolescent