Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

PDA: Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no saben ordenar la información de una investigación y cómo utilizarla para dar información sobre algún tema en específico.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos discontinuos y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Realización de ejemplos prácticos en conjunto como guía para el desarrollo de la comprensión de los textos discontinuos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes textos discontinuos según su función.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar información sobre un tema de interés en libros o internet y organizarla utilizando diferentes textos discontinuos.


• Análisis en grupo de los textos discontinuos creados por los alumnos y discusión de qué información se puede obtener de ellos.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán crear una línea del tiempo, tabla de doble entrada o gráfica con la in