Evaluación de sistemas tecnológicos.

Lizbeth Valencia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 6
Contenido: Evaluación de sistemas tecnológicos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora), Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA)
Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.



Fase de Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación y sensibilización



  1. Presentación del tema y situación-problema: El docente presenta brevemente qué es un sistema tecnológico y plantea la pregunta detonadora:
    ¿Cómo sabemos si un sistema tecnológico realmente funciona bien y cumple lo que promete?
    Se contextualiza el aprendizaje con un ejemplo cercano: el sistema de recolección de basura en la comunidad.

  2. Conexión con aprendizaje servicio: Se comunica a los estudiantes que el propósito es aprender a evaluar sistemas técnicos, partiendo de necesidades reales del entorno para, al final, proponer ideas de mejora que puedan compartir con la comunidad escolar o barrial.

  3. Lectura breve: Se entrega un texto corto y descriptivo sobre el caso del sistema de recolección de basura local.

    • Los alumnos lean individualmente y subrayan las ideas principales, fomentando la comprensión lectora.



  4. Preguntas iniciales: En parejas, identifican y comentan dos aspectos del sistema que consideran eficientes y dos que podrían mejorar.



Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración, análisis y reflexión crítica



  1. Reflexión grupal: El docente guía una lluvia de ideas sobre