Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar el cuestionamiento en torno a la diversidad cultural y los relatos de origen, en conexión con la comprensión lectora.

1. Ambientación y pregunta detonadora:
   El/la docente saluda y plantea la siguiente situación-problema (en voz alta y escrita en el pizarrón):
   ¿Por qué diferentes pueblos antiguos, que vivían en lugares lejanos, inventaron historias para explicar el origen del mundo y de las personas? ¿Qué podemos aprender de estas historias hoy en día?

   
   



2. Dinámica breve:
   Los estudiantes forman pequeños equipos. Se les entrega una frase en idioma diferente (ej. maya, chino, egipcio y griego) con su traducción (fragmentos de mitos fundacionales). Se les pide leerla y comentar:

   
   
   
   
   • ¿Qué palabra o idea se les hace más extraña?
   
   
   • ¿De qué creen que trata el texto?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante conocer historias distintas a las nuestras?
   
   
   
   

Esto permite comenzar a ejercitar la comprensión lectora y la apertura intercultural, activando un pensamiento crítico sobre su propia posición cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Invest