Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Comunicación oral desde lo comunitario (Preescolar 1º, 3 a 6 años)

Propósito (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Enfoques Clave:

• Metodología de Proyecto Comunitario


• Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad (Lenguaje, Expresión Corporal, Artes, Valores)


• Atención al rezago educativo (ritmos y estilos de aprendizaje)

Secuencia Didáctica – Sesión 1 (45 minutos)

1. Recepción y Acogida (5 minutos)
Recibir a los niños y niñas con saludo personalizado (palabra, seña, abrazo o choque de manos según preferencia). Se promueve la confianza y el reconocimiento de las diversas formas de expresión.

2. Activación de saberes previos y sensibilización (10 minutos)
Reunidos en círculo comunitario, la docente presenta imágenes y objetos representativos de la comunidad local (como: mazorca, rebozo, juguetes tradicionales, imágenes de paisajes o fiestas locales).
Conversatorio:
— ¿Qué objetos reconocen?
— ¿Cómo los llaman en casa?
— ¿Para qué sirven?
Se da espacio para que cada niño/a exprese, como quiera: con palabras, gestos, sonidos, señas o dibujos rápidos en cartulina.
Inclusión: Se respeta la lengua materna (español, lengua indígena), el uso de señas, pictogramas o cualquier medio alternativo de comunicación.

3. Cuento comunitario y diálogo (10 minutos)
Lectura dramatizada (o narración oral acompañada de imágenes grandes)