Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio
Relación interdisciplinar: Prevención y atención al acoso escolar (bullying)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• El docente inicia la sesión mostrando diversas imágenes y breves videos sobre fuentes de energía utilizadas en la vida cotidiana (solar, eléctrica, gasolina, humana, animal, etc.).


• Pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿En qué procesos de su vida diaria utilizan energía?
  
  
  • ¿De dónde proviene esa energía?
  
  
  • ¿Han notado algún riesgo al usarlas?
  
  
  
  


• Se elabora una “lluvia de ideas” y se anotan las respuestas en el pizarrón, procurando que todas las opiniones sean validadas y respetadas, fomentando un ambiente inclusivo donde todos puedan participar.

2. Introducción a la sesión y conexión interdisciplinar:

• El docente plantea el reto:
  
  
  • “Hoy vamos a investigar cómo usamos la energía en la escuela y cómo estos usos pueden afectar a nuestro entorno y seguridad. Además, reflexionaremos cómo las conductas responsables y solidarias pueden prevenir riesgos no sólo técnicos, sino también personales y sociales, como el acoso escolar”.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)

• *Enfoque inclusiv