Historia 3º Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Historia 3º Secundaria

Contenido:
La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema de la sesión 1 de 4:
El tráfico transatlántico de esclavos y el surgimiento de sistemas de dominación en América

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Integración Intedisciplinar: Comprensión lectora.
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 50 minutos.

I. Fase de Inicio (10 minutos)

1. Situación-problema para detonar el ABP:
   El docente proyecta una imagen histórica de un mercado de esclavos y lee en voz alta un fragmento breve y adaptado de un testimonio de un esclavizado africano (uso de lectura en voz alta para modelar estrategias de comprensión lectora).

   
   

   Fragmento sugerido:
   “Me separaron de mi familia y, con cadenas en los pies, me hicieron subir a un barco donde todo era oscuridad, miedo y dolor. Nadie nos explicaba nada: solo sabíamos que nuestra vida había cambiado para siempre.”

   
   



2. Preguntas detonadoras de pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que millones de personas fueron llevadas a la fuerza a América?
   
   
   • ¿Qué ganaban las metrópolis europeas con esto?
   
   
   • ¿Qué consecuencias sociales y culturales tuvo este fenómeno en América y África?
   
   
   
   



3. Registro de ideas previas:
   Los estudiantes escriben brevemente en sus cuadernos (3 minutos) sus hipótesis sobre las causas del tráfico de esclavos y las