Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Juan Manuel Figueroa- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
1. Apertura (7 minutos)
Actividad de sensibilización (inclusiva y cultural):
• El docente presenta imágenes de personas y lugares representativos de la comunidad local y de otras culturas, incluyendo diversidad de edades, géneros, habilidades físicas, y contextos culturales.
• Se invita a los alumnos a comentar libremente:
- ¿Qué ven en las imágenes?
- ¿Qué creen que sienten o hacen esas personas?
- ¿Qué elementos llaman su atención de los lugares?
• El docente rescata la idea: “Cuando describimos, podemos contar mucho más que lo que se ve”.
Propósito:
Conectar los saberes previos, activar la curiosidad y sensibilizar sobre la riqueza de las diferencias culturales y personales.
2. Desarrollo (30 minutos)
Lectura y análisis colectivo (10 minutos):
• El docente lee en voz alta un texto breve descriptivo (puede ser sobre un personaje de la comunidad, un espacio natural local, o una festividad típica), asegurándose de usar lenguaje inclusivo e imágenes mentales ricas.
• Durante la lectura, subraya expresiones