Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Contenido:
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica y un abordaje interdisciplinar para atender el problema de Convivencia.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Recibe a las niñas y niños en círculo, generando un ambiente seguro y de respeto.
   
   
   • Saluda en distintas lenguas indígenas representadas en el grupo (si las hubiera), promoviendo la interculturalidad.
   
   
   
   



2. Activación emocional:

   
   
   
   
   • Presenta una caja de las emociones decorada con símbolos y colores diversos. Pide a cada niño/a que saque una tarjeta con una emoción (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.).
   
   
   • Con preguntas como: ¿Cuándo te has sentido así? ¿Qué hacías? ¿Con quién estabas?
   
   
   • Valida todas las respuestas y muestra apertura a distintas formas de expresar emociones, atendiendo a la diversidad cultural y personal.
   
   
   
   



3. Planteamiento del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Motiva preguntando: “¿Cómo podemos ayudarnos a entender cómo nos sentimos y convivir mejor en el salón?”
   
   
   • Explica que en este proyecto representarán emociones