La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica 1 de 2
Español 1º de Secundaria (12-15 años)
Temática: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Tiempo estimado: 50 minutos

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

ENFOQUE:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interculturalidad crítica.

METODOLOGÍA:
Proyecto Comunitario

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR:
Lectoescritura (mejora de comprensión lectora y producción escrita significativa)

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Ambientación

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve charla sobre la importancia del respeto y la escucha activa, reconociendo que en México y el mundo se hablan muchas lenguas.
   
   
   • Presentación del tema escribiendo en el pizarrón: "La riqueza de las lenguas en nuestra vida cotidiana".
   
   
   
   



2. Generación de Interés

   
   
   
   
   • Se proyectan imágenes o frases cortas en distintas lenguas indígenas de México (náhuatl, mixteco, maya, zapoteco), acompañadas de su traducción al español.
   
   
   • Preguntas detonadoras orales:
     
     
     • ¿Han escuchado estas lenguas antes?
     
     
     • ¿Alguien en su familia, comunidad o escuela habla alguna otra lengua además del español?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Planteamiento del Proyecto

   
   
   
   
   • Presentación breve del proyecto comunitario: “Investigaremos y compartiremos la diversidad de lenguas en nuestra comunidad, leyendo y escribiendo sobre sus historias y usos”.
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura Compartida y Apropiación Cultural (15 minutos)
   
   
   • Se selecciona un fragmento breve de