Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de Clase: Unidades y medidas utilizadas en Física
Sesión 1 de 6
Nivel: Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (disciplina)

OBJETIVO (PDA):
Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación
   El docente inicia con la siguiente pregunta detonadora:
   ¿Alguna vez has discutido con alguien sobre si algo pesa “mucho” o “poco”? ¿Cómo podríamos ponernos de acuerdo para saber exactamente cuánto pesa?

Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir ejemplos de su vida cotidiana en los que hayan necesitado medir algo (peso, distancia, tiempo).
El docente escucha las respuestas y refuerza la importancia de la medición precisa y de ponerse “de acuerdo” en las unidades para evitar confusiones o discusiones.

2. Introducción al reto de indagación
   Se plantea el siguiente reto:
   Imagina que formas parte de un equipo internacional de científicos. Para poder trabajar en conjunto y entenderse, necesitan un “idioma común” para medir: ¿cuáles serían las unidades más importantes que deberían aprender y usar? ¿Dónde y cómo podrías averiguarlo?

El docente explica que en este proyecto aprenderán a investigar y argumentar qué unidades y símbolos son fundamentales para la física, usando el Sistema Internacional.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad de indagación grupal (20 minutos)
   Organiza a los estudiantes en equipos de 4-5 integrantes.
   Entrega una hoja con recortes de sit