El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 6
Física 2º de Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Disciplina
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y conexión con la vida cotidiana:
   
   
   • El docente inicia la sesión proyectando imágenes icónicas de avances científicos (por ejemplo, la llegada a la luna, la invención del láser, la fotografía de un agujero negro, etc.).
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Quiénes creen que estuvieron detrás de estos descubrimientos?
     
     
     • ¿Por qué es importante saber quién hizo cada descubrimiento?
     
     
     
     
   
   
   • Se plantea el reto de la sesión:
     
     
     • “¿Cómo ha influido el pensamiento científico de diferentes personas en la transformación de nuestra sociedad y qué papel juegan la disciplina y la perseverancia en ello?”
     
     
     
     
   
   
   • Se escribe en el pizarrón la pregunta guía central:
     “¿Por qué es importante investigar quiénes y cómo se dieron los aportes en la Física?”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Exploración e indagación guiada:

• Formación de pequeños equipos (3-4 estudiantes): Cada equipo recibirá una lista con nombres (mezclando mujeres y hombres mexicanos y extranjeros, históric