Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 3
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Objetivo/PDA: Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoque: Inclusión y atención a la diversidad

Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
Recibimos a los alumnos en un círculo incluyente, invitando a todos a sentarse en el piso o en sillas a su altura, permitiendo a quienes lo requieran el uso de apoyo visual, auditivo o de movilidad.

Pregunta generadora:
“¿Han visto alguna vez una pintura, una canción o un objeto bonito? ¿Cómo les hace sentir?”
Presentamos imágenes grandes y coloridas de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas: una pintura del muralismo, una fotografía de una zona arqueológica, una pequeña artesanía y reproducimos un breve fragmento de música tradicional. Se usan tarjetas con caritas felices, tristes, molestas y sorprendidas para ayudar a los alumnos a identificar emociones, priorizando el acceso visual y táctil para niños con discapacidad.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística:
Dividimos a los alumnos en pequeños equipos diversos (integrando características, género y necesidades educativas especiales). Cad