Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos(as): 10-12 años
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Tiempo: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico, atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¡Mi historia importa!”
Sesión: 1 de 2

OBJETIVO DIDÁCTICO (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

ACTIVIDADES DE APERTURA (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Inicia la clase con una breve charla sobre el valor de la historia personal y su relación con la salud emocional. Pregunta:
  
  
  • ¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les pasó?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron al contar su propia experiencia?
  
  
  
  


• Activación de conocimientos previos:
  Pide a los alumnos que, de manera voluntaria, compartan brevemente un momento importante de su vida.


• Interdisciplinariedad – Vida saludable:
  Relaciona el contar y escribir la propia historia con el fortalecimiento de la autoestima y el bienestar emocional, parte esencial de una vida saludable.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración de textos autobiográficos (10 minutos)
   
   
   • Presenta uno o dos fragmentos breves (1-2 párrafos) de autobiografías sencillas de personas conocidas por la comunidad o personajes históricos.
   
   
   • Pide a los alumnos leer en voz alta, de manera voluntaria, apoyando a quienes tengan dificultades de lectura (atención a lectoescritura).
   
   
   • Haz una pausa y pregunta: